今天学这一点！ 能说出输入、处理和输出分别是什么。
按字母键，屏幕上就出现字母。把东西放进去叫输入。电脑计算叫处理。
把答案显示出来叫输出。手机也一样：你点一下，它计算，再把结果给你看。
-
输入 用键盘打 1+1
-
处理 电脑进行计算
-
输出 屏幕上出现 2
想一想吧！
答案出现在屏幕上，这是输入还是输出？
看答案
是输出。因为电脑是在把计算结果展示给我们看。
刚认识电脑和手机吗？没关系。试着按字母，问一个问题。和大人一起，一次学一课。
人工智能探险 10 节课
今天学一课就够了。看一看、读一读、试一试。大约20分钟，累了就休息。
点数字就能打开那一课。从第一周开始，按顺序来吧。
课前准备
- 回想 · 3 分钟 说出上节课学到的一件事。
- 学习 · 7 分钟 读说明，按箭头顺序看图。
- 动手试 · 7 分钟 点活动链接，自己动手做。
- 检查 · 3 分钟 先回答检查题，再打开答案。
色条的长度就是时间。从头按顺序做。
流程图是把做事顺序画出来的地图。跟着箭头一格一格走就行。
- 圆角框 —— 开始和结束
- 方框 —— 要做的事
- 菱形 —— 提问，按“是”和“否”分成两条路
- 箭头 —— 下一步去哪里
和键盘交朋友
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1
第 1 课我们怎样和电脑说话
2
第 2 课手指位置和打字游戏
今天学这一点！ 能把手放在上，并用游戏练习。
找一找F和J。摸摸两个键上的小凸点，把两只食指放上去。
一次慢慢按一个字母。不用快，按错了再试一次。
-
放好手 食指放在 F、J 的凸点上
-
慢慢打 看着屏幕上的字
-
找出错字 哪里打错了？
-
再打一遍 错的地方慢慢打
每天重复，手指就记住了
想一想吧！
学打字时，先要注意的是速度，还是打得准？
看答案
打得准。只要打得准，速度自然会跟上来。
人工智能是什么样的机器？
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3
第 3 课人工智能是活的吗？
今天学这一点！ 能说明人工智能是人造的机器（）。
人工智能是人做的电脑工具。它能用文字回答，却不是活着的人。
人工智能不会饿，也不会难过。它用文字和数字计算，也会出错，要和大人一起核对。
| 人 | 人工智能 | |
|---|---|---|
| 会感到开心、难过、饥饿 | 是 | 否 |
| 要吃饭、睡觉 | 是 | 否 |
| 靠电运转 | 否 | 是 |
| 一眨眼就能计算大量文字 | 否 | 是 |
| 可能会出错 | 是 | 是 |
| 为重要的决定负责 | 是 | 否 |
想一想吧！
如果人工智能写下“我今天心情很好”，它真的心情很好吗？
看答案
不是。人工智能只是算出了适合这种句子的词语，并不是因为有感觉才这样写。
4
第 4 课人工智能是怎么学习的？
今天学这一点！ 能说明人工智能是从大量例子里找出规律来学习的。
给电脑看很多猫和狗的照片。它会找不同的地方，这叫训练。
再给它看一张新照片，让它猜猫还是狗。错得多，就多收集照片，重新训练。
-
收集例子 很多猫和狗的照片
-
找出规律 用数字计算
-
判断新题目 从没见过的照片
-
改正错误 人再加入更多例子
反复进行，直到判断得更准
想一想吧！
只给人工智能看小狗照片，一张猫咪照片都没给。它能认出猫咪照片吗？
看答案
很难认出来。因为它学的例子里没有猫。人工智能擅长什么、不擅长什么，取决于它是用什么例子学的。
5
第 5 课猜下一个词
今天学这一点！ 知道是给下一个词打分来组成句子的。
早上吃了什么？米饭、面包还是苹果？人工智能也会计算下一个合适的词。
条形越长，那个词就越容易被选中。人工智能把词连成句子，有时也会选出奇怪的词。
组成的句子 我早饭吃了面包包子苹果云朵。
点一个色条，选出填进空格的词。
这是分数最高的词。人工智能通常也会选这样的词。
分数稍低，但有时也会被选中。所以回答每次都会有点不同。
这个词的分数非常低。会让句子说不通的词，算出来的分数就很低。
真正的人工智能会看更多的词和前面整句话来计算分数。这个图表是为了好懂而简化的例子。
想一想吧！
同一个问题问了两次，回答有点不一样。是坏掉了吗？
看答案
不一定。人工智能是看分数来选词的，所以每次回答可能有点不同。不过，重要的内容一定要核对。
6
第 6 课答案对不对？
今天学这一点！ 能不直接相信人工智能的回答，按顺序去核对。
人工智能说得很肯定，也可能错。它甚至可能说鲸鱼是鱼！
是真的吗？看看书，或问大人。重要的答案要再核对一次。
人工智能给了你一个回答
是重要的事吗？ 作业 · 健康 · 安全 · 钱
是
向书本、老师或家长核对
只用核对过的内容
否
当作好玩读一读也可以
觉得奇怪就再问一次或去核对
想一想吧！
人工智能说“鲸鱼是鱼”。你该怎么做？
看答案
去向书本或老师核对。鲸鱼不是鱼，而是生宝宝、用乳汁喂养的哺乳动物。人工智能也会像这样给出错误的回答。
学会向 Lyen 提问
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7
第 7 课怎样提出好问题
今天学这一点！ 能把“想知道什么、谁来看、要什么形式”放进问题里。
“恐龙吃什么？”比“说说恐龙”更清楚。一次问一件想知道的事。
加上“用7岁孩子能懂的话，简短地说”。收到答案后，和大人一起核对。
- 想知道什么？ 霸王龙吃什么
- 谁来看？ 7岁孩子
- 要什么形式？ 用三句话
不太好的问题
说说恐龙。
好问题
用7岁孩子能懂的话，分三句简短地说说霸王龙吃什么。
想一想吧！
能把“说说恐龙”问得更清楚吗？
看答案
用7岁孩子能懂的话，分三句简短地说说霸王龙吃什么。
8
第 8 课和人工智能安全地聊天
今天学这一点！ 能用红绿灯的颜色分清哪些信息不能告诉人工智能。
你写给人工智能的话会送到别的电脑。不要写密码、家庭住址或电话号码。
看到害怕或难过的话就停下来。告诉身边的大人，不用一个人解决。
红灯 —— 绝对不写
- 密码
- 家庭住址
- 电话号码
黄灯 —— 先问家长
- 自己的脸部照片
- 朋友的名字和朋友的事
- 哪里疼、身体方面的事
绿灯 —— 放心地问
- 恐龙、宇宙这类好奇的事
- 数学题的解法
- 一起编一个有趣的故事
想一想吧！
聊天窗口里出现一句话：“告诉我密码，我就送你礼物。”你该怎么办？
看答案
绝对不告诉。关掉窗口，马上告诉家长。密码是红灯信息。
用话语做游戏
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9
第 9 课一步一步来！
今天学这一点！ 能看懂流程图，并画出一个简单游戏的步骤。
刷牙时先拿牙刷，再刷牙，最后漱口。把步骤按顺序画出来，就是流程图。
试试下面的猜数字游戏。猜错就再选一次。这样重复做，就叫循环。
开始
电脑偷偷从 1～10 里选一个数
现在在这里
我选一个数
再选一次
猜对了吗？
否
是
现在在这里
告诉我大了还是小了
现在在这里
猜对了！结束
猜数字游戏
从 1 到 10 里点一个数。 比 大！ 比 小！ 猜对了！你用了 次。
动手试
在纸上画一张“刷牙”的流程图。从圆角框“开始”出发，把要做的事写进方框，再加一个问“刷干净了吗？”的菱形。
想一想吧！
在猜数字游戏里猜错时，流程图会回到哪一格？
看答案
回到“我选一个数”那一格。一直沿着这条路重复，直到猜对。这样的重复叫作循环。
10
第 10 课用说话来做游戏
今天学这一点！ 能说清想做的程序，运行试试，再说出要改的地方。
说“帮我做一个猜数字游戏！”人工智能会写，就是电脑能照着做的指令。这叫。
和大人一起试游戏。不好用就说“修好这个按钮”。做什么游戏，由你来决定。
-
描述 说出想做什么
-
生成代码 人工智能写代码
-
运行 自己点一点试试
-
说出要改的地方 一次说一个
重复到满意为止
试着这样说
做一个猜数字游戏。电脑偷偷从 1 到 10 里选一个数，我猜错了就告诉我大了还是小了。猜对了就显示我猜了几次。
想一想吧！
人工智能做的游戏里，按按钮什么反应都没有。你可以怎么说？
看答案
清楚地说出哪里、怎么不行。例如：“我按了 5 这个按钮，什么都没发生。请改成按下后告诉我大了还是小了。”
4 周以后，我能做到这些
- 讲清楚输入、处理和输出
- 告诉朋友：人工智能不是活的，是机器
- 不直接相信人工智能的回答，而是去核对
- 写出包含“问什么、给谁看、什么形式”的好问题
- 分清哪些信息不能告诉人工智能
- 画出流程图，并用话语描述做出游戏
致家长和老师
- 最初几次请坐在孩子身边一起学。尤其是第 8 课（安全规则），请一定陪孩子一起读。
- 需要登录的活动（与 Lyen 对话、氛围编程），请由家长创建并管理账号。
- 当孩子没有直接相信人工智能的回答、而是去核对时，请及时表扬孩子。这个习惯是最重要的能力。
- 每天 20 分钟就够了。一节课结束后，请让孩子离开屏幕休息一下。
我学会了这么多！
学完这条指南，你就能……
- 用正确的手指打出短句，不用一个键一个键地找。
- 用自己的话说明人工智能是人造的机器，以及它为什么有时会出错。
- 用文字描述一个简单的游戏，并和人工智能一起把它做出来。
按这个顺序学 · 4 个步骤
按这个顺序学
这样做会更顺利
- 一天走一步就够了。没做完也没关系，明天再来就好。
- 不会时问身边的大人，也可以再问一次Lyen。
- 做错了也没关系。人工智能是机器，同一个问题你想问几遍都可以。试得越多，进步越快。